ЭНИГМА: ликвидация безграмотности / Enigma: Ignorance Liquidation

Полное название: ЭНИГМА: ликвидация безграмотности (ч1, ч2, ч3)

Автор: О.В. Мальцев

Формат: pdf

Количество страниц: ч1 — 60 стр; ч2 — 51 стр; ч3 — 57.

Год издания: 2017

Категория: воинские искусства, фехтование

 

Часть №1О заблуждениях в воинских искусствах

Аннотация: Изучал страницу некого итальянского мастера, который живёт где-то в Пурии или в Калабрии, я уже не помню. Он достаточно странный человек, на своей странице в социальных сетях призывает всех итальянских мастеров объединиться против меня. Я таки не понял, зачем против меня объединяться, ну просто объединиться. Вероятно, из- за того, что я исследую Италию, исследую культуру Италии и исследую правдивую историю Италии. Вот тут, как-то, в своем аккаунте появился хозяин Италии, владелец, достаточно странный человек у него на аватарке стоит человек в шлеме и с копьем.
Он очень сетовал на то, что иностранцы, такие как я, будут учить их итальянской культуре. Конечно, я был удивлён, потому что у меня не было никакого желания учить итальянцев их культуре. Я, прежде всего, хотел себя подучить этой культуре, но товарищ всячески изгалялся в своем сообщении и писал то, что я зло непомерное, которое собирается угробить итальянскую культуру. И самое главное он сетовал на сицилийских мастеров, которые хотят возрождать свою культуру и хотят её сохранять. Он в этом же сообщении пытался указывать всем, что им делать, в какой момент времени, на правах конечно хозяина Италии. А ещё он говорил о том, что моя школа возникла в один день. На что я был страшно удивлён, потому что я считал, что она возникла несколько 1000 лет назад. Мне, конечно, льстит, что человек меня назвал основателем Венецианской школы. Я всегда считал себя последователем Венецианской школы, и никогда не считал, основателем и уж точно не считал владельцем школы. Ну раз, пурийские-калибрийские мастера меня наградили титулом маэстро, основателем Венецианской школы, то давайте представим что мне 3000 лет, я бессмертный, и в один день основал венецианскую в школу, для того чтобы бедняг итальянцев поучить. А поучить есть чему, это он правду говорит.
В Италии хватает людей, которых бы надо было поучить.
Ну, раз так, если я владелец Венецианской школы, с легкой руки пурийско — калибрийских мастеров, мне, конечно, гордо это слышать, но вам я хочу рассказать несколько другое. В силу этого я дочитал до конца этот знаменательный пост, решил вам сделать экскурсию. Когда вы видите моих воспитанников, некоторым кажется, что они занимаются воинским искусство, ну скажем полгода. Но вы же понимаете, что это глупость неимоверная … с воинской системой они знакомы давным-давно.

Скачать

English version download

 

 

Часть №2О заблуждениях в воинских искусствах

Аннотация: Наш друг Мастер Палмеро Рамос был у нас в гостях в течение двух недель. Он трудился вместе с нами, восстанавливая рыцарскую традицию и Испанскую школу. В результате нашей работы мы написали книгу, которая называется “Плащом и Кинжалом”. И в этой книге можно будет посмотреть весь объем работы, который мы проделали за две недели. А сделано немало за это время. Параллельно были проведены исследования Южно-Африканской криминальной традиции. Есть хоро-ший материал, который я бы хотел показать — и это будет частью этой книги. Мы полностью реставрировали Испанскую школу. Эта школа отличается от школ, ко-торые существуют в Италии, и в любых других уголках мира.
И сначала мы с вами должны познакомиться со школой боевых искусств, которая называется “ACHINECH”.
Achinech — это древнее название Тенерифе. Первое, что нам предстояло выяснить — заслуживает ли эта школа внимания сама по себе?
Школа, которая, по моему мнению, заслуживает внимания — это эффективная школа, древняя, прошедшая войны и дуэли. Вот к такой школе мы и обратились. И первый анализ, который был проведен — исторический. Мы поднимали документы и выяснили, что этой школе минимум 500 лет.
На самом деле школа возникла гораздо раньше, ей более 3000 лет. Школа сохранилась благодаря мастерам, которых нет в живых, и которые оставили определенное наследие. И конечно, реставрировать Испанскую школу достаточно сложно, но мы обладаем академическими знаниями в этой области, поэтому мы справились за короткий промежуток времени.
Мы открыли школу здесь в Украине, России и Белоруссии — в русскоязычном пространстве. Так что на правах президента этой школы, я могу официально заявить, что работу, которую мы сделали за 2 недели, ни один НИИ даже за 2 года не смог бы сделать. И это очевидно.

Скачать

English version download

 

Часть №3О заблуждениях в воинских искусствах

Аннотация: Книга, которую вы видите перед собой, является третьей в серии ликвидации безграмотности. «Энигма» в переводе с английского означает: «Загадка, тайна, не познанное, непостижимое». Соответственно, данная книга недаром названа именно таким образом. Дело в том, что в вещах обыденных человек редко видит их суть, современный подход чаще всего исключает умение разбираться в истории явления, его структуре, функциональном предназначении элементов этой структуры. Соответственно, человеку, который будет руководствоваться таким подходом, будет очень тяжело увидеть эффективность того, что у него в руках. Ликвидировать безграмотность в контексте этой книги мы рекомендуем начать с такого понятия как «ЛОГИКА». При всем уважении к коллегам, ученым, историкам, людям, интересующимся раз- личными системами и воинскими искусствами, понятие логики в воинском искусстве порой даже не рассматривается. В рамках книги «Энигма 3. Ликвидация безграмотности», читателю предлагается посмотреть на воинские искусства с позиции, ему не совсем-то и привычной. Безусловно, перед вами представлен ход рассуждения; рекомендуется обратить внимание на логику изложения этого рассуждения, на исторические факты и реалии, на двигательные модели с позиции их эффективности и на то, насколько поменяется ваше понимание воинского искусства «до и после» ознакомления с этой книгой. Безусловно, такой логический подход применим к разного рода жизненным категориям в том числе.

Скачать

English version download