Работа над монографией «Тайна третьего ордена»

На данный момент вся экспедиционная группа расположилась в городе Меджибож, где будет проводится научно-аналитическая работа по отработке двух линий: большая дуга и малая дуга – две линии обороны.  14 июня группа направится в город Винница для проведения дальнейших исследований и сбора информации в виде фото- и видеосъемки.

В ходе экспедиции по Украине идет написание монографии связанной с исследованием,  такого явления как характерник. Экспедиционной группой был изучен ряд регионов Западной Украины на предмет, северной линии казков-характерников. Обнаружено большое количество доказательств, что в свою очередь позволило сделать не мало выводов об этом явление, которые в дальнейшем будут изложены в монографии. Монографию «Тайна третьего ордена» академик Олег Мальцев пишет совместно со своим воспитанником, руководителем школы Испанского фехтования «Дестреза Ачинеч» Алексеем Явтушенко.

На данном этапе научной экспедиционной работы готово оглавление монографии «Тайна третьего ордена»:

1. Описание явления и противоречий
2. Второй вопрос выглядит так: это явление украинское или у него география намного шире?
3. Исследование архитектурных объектов географической исконной территории Украины (поиск хозяев).
4. Социо-культурное исследование предания на этой территории и об этой территории.
5. Анализ письменных источников до 1917 года.
6. Умный Воин-Сверхчеловек (прототипологический анализ). Аннотации от доисторических до современного спецназа уровня «Вымпел»
7. Так как же выглядит «Характерник», тождественны ли эти слова «Козак» и «Характерник».
8. Криминологический анализ явления «Характерник».
9. Религиозно-философский анализ явления «Характерник»: Хасидизм; Архангел Михаил и Великая Мать; Две линии Характерников  и т.д.; Святая Лига (очень православная)
10. Характер (материалы Мексиканской экспедиции).
11. Методики Расчета объема по средством Теста Роршиха
12. Третий орден.
13. Первая попытка разрешения противоречий (пробуем ответить на вопросы Почему так, выдвигаем гипотезы).
14. Ндрангета, как прототип для сравнения (по странному стечению обстоятельств про Ндрангету мы знаем больше чем, чем про явление Характерник.
15. Первые выводы.
16. Сравнение двух Монахов Магнуса и Ди Паоло Франческо.
17. Ключевой прототип Ндрангеты и Каморы (!) – Равин, почему мы так думаем, начиная с того, что Калабрия, это еврейское  и заканчивая фотографиями.
18. Магический круг Рейна, исток Европейского Еврейского Учения.
19. Надо искать Чудотворцев.
20. Аналогия и тождества с религиозной философией Карлоса Кастанеды.
21. Первая попытка описания Сверхчеловека «Характерника».
22. Гипотеза о связи Еврейского религиозно-философского учения и комплексной системы подготовки Сверхлюдей Характерников.
23. Доказательство гипотезы.
24. Гипотеза о связи Русской криминальной традиции и Украинской (Лихвы) – криминальной традиции и явления Характерник (криминологический анализ).
25. Неаполитанский стиль Испанского фехтования  как модель (гипотеза)  системы боевой подготовки (и Характерники куда-то исчезли и по страшному стечению обстоятельств неаполитанский стиль куда-то исчез).
26. Сравнение Русской школы фехтования и Неаполитанского стиля. 52 Технология, как ключ к разгадке явления Характерник.
27. Круг вопросов которые предстоит исследовать прежде чем  мы предпримем попытку вывести как математическую формулу систему воспитания и подготовки явной умной Силы,  Сверхлюдей Характерников.
28. Поэтапное разрешение и обоснование каждого вопроса связанного с насанием гипотезы о вероятной системе при  применении которой мы бы получили Сверхчеловека – Характерника.
29. В чем секрет двух линий, двух ветвей Характерников, как это связано с их вольным происхождением, и причем здесь Христианство. Мафия и Ндрангета, как два прототипа.
30. Геометрическая форма с пояснениями системы подготовки Характерника.
31. Подробный разбор элементов боевой (психологической, религиозно философской и научно-методической системы подготовки Характерника).
32. Гипотеза об идентичности Украинского народа.
33. Доказательство гипотезы.
34. Создание Научного Центра воспитания Характерников, как модель для проверки работоспособности гипотез выдвинутых в настоящей монографии.
35. Выводы и Научные открытия.
36. Дальнейший план исследования.