К данному курсу журналистики я подошел исключительно научно. При этом я постарался сделать курс очень простым, чтобы любой человек, вне зависимости от его уровня подготовки, смог понять о чем идет речь и начать применять полученные знания непосредственно в своей профессиональной среде.
Новостная журналистика требует серьезного подхода. Я затрудняюсь сказать, что и как преподают в университете, чему учат студентов, но лично я учился журналистскому делу в результате научного исследования. Я считаю, что очень хороший журналист – это все-таки человек, который не имеет к журналистике никакого отношения, и который подготовлен по программе альтернативной отрасли. В свое время, когда я занимался в отрасли обеспечения безопасности деловых кругов, при работе с людьми мы столкнулись с очень тяжелым вопросом. Сложность заключалась в том, что мы не могли построить кадровую политику. Проведя немалую научную работу в этой отрасли, я открыл множество вещей. По сути своей, я фактически сформировался как ученный на этом полигоне исследований. То, что мне казалось очевидным, оказалось не очевидным, то что я думал, в один миг рассыпалось как карточный домик. Выводы из этого исследования были просто катастрофическими, жуткими, они попросту не укладывались в голове, но это правда. Выводы гласили: любой человек, имеющий отношение к правоохранительным органам, к армии, спецназу, и т.д., — этот человек просто профнепригоден для работы в личной охране, в обеспечении безопасности деловых кругов. Но в таком случае появляется резонный вопрос: а кто тогда остается, если все эти люди не подходят? Никто, остаются самые обыкновенные люди. Вот человек, который ничем никогда не занимался, не имел отношение к такой профессии и является самым лучшим кандидатом в эту профессию. Это парадокс всем парадоксам парадокс. Но именно эти люди стали выдающимися. И когда я пришел в журналистику, я применил тот же подход.
Примером альтернативной отрасли для журналиста является следователь, их профессии очень схожи – обе сферы деятельности работают с информацией. Или, например, разведчик и журналист — эти профессии также абсолютно схожи между собой, и та, и другая профессия занимается добыванием информации, только одни ее печатают, а вторые – отправляют в штаб.
Когда я формировал курс «Новостная газета — тактика создания, выпуска материала и организации», то мы разбирали такую разновидность журналистики как новостная. Была рассмотрена специфика, проанализирована деятельность новостного журналиста, изучен подход и подача материала для новостных порталов, дан ряд прототипологических моделей и тд. Курс из 12 занятий – это то, что заложило основу, некий скелет, геометрию, фундамент того, что каждому из нас позволяет работать. Сделаю небольшое отступление и сошлюсь на великого специалиста в области экономики Герберта Кэссона, который говорил: в любом бизнесе только 20% уникального, а 80% — идентичного. Во всех бизнесах есть что-то наподобие офиса, директор, необходимости зарабатывать деньги, необходимости выполнять обязательства и тд., все бизнесы имеют эти признаки. Вот тоже самое и этот курс. Он закладывает фундамент новостной журналистики именно городской газеты. И безусловно, дает человеку представление и о других формах журналистики, но мы их не раскрываем на этом курсе.
Следующий курс, который я запланировал, посвящен тому, что нужно знать для выпуска аналитического издания или научного журнала. И тут имеется два подхода: анализ и наука. Например, как выпускать научный журнал такого плана как «Наука и жизнь», как выпускать научно-популярный журнал, как выпускать отраслевой журнал (связанный только с математикой или физикой, или другими отраслями), как выпускать научное издание, как его формировать, как его создавать. Чтобы со всем этим разобраться нужен уже совершенно другой подход в отличии от того, который используется при создании новостной газеты. Связанно это с тем, что здесь мы уже имеем дело и с аналитическим изданием, и с научным журналом. Сегодня мир состоит из двух типов такого рода изданий:
- весь номер журнала сверстан из присланных людьми материалов;
- весь журнал собирает редакция, а чужих мыслей в журнале нет. Чтобы им не присылали, это все равно работа редакции, сама редакция обрабатывает все данные, или находит все данные или считает, каким образом построить добывающую функцию для этого журнала, и сама формирует журнал по определенной технологии.
Это разные типы издания, и мы про них будем говорить на следующем курсе, который начнется после экспедиции по Украине. Название курса звучит так: «О технологии производства научного издания или аналитического формата публикаций».
До этого курса по новостной журналистики, у нас так же был достаточно мощный курс, который вел Ким Борисович Каневский. Сейчас этот курс превращают в учебное пособие. Как бы я поступил в этой ситуации? Я бы вот этот мощный курс по журналистике превратил бы в настольную книгу, и это была бы книга, которая заставляет меня работать над собой. Читая каждый раз параметры, который дал Ким Борисович в ходе своего курса, я бы спрашивал себя «что во мне не так? Что во мне нужно дорабатывать?». Его курс — это библия. А вот этот курс, который прочитал я, по новостной журналистике, это прикладная часть к этой библии. Курс Каневского — это «что нужно», а курс Мальцева — это «что делать». И так сказать, они едины и неразделимы, так как один курс дополняет другой и, в свою очередь, дает вам понимание, каким должен быть журналист (драматургия, театральные жанры и прочее вещи, которые нам необходимо освоить) – это то, что мы должны уметь как профессионалы, как журналисты, как Журналист с большой буквы. Ежедневная, ежесекундная работа над собой – это неотъемлемая часть каждого человека. Человек должен понимать, что он должен совершенствоваться.
До встречи в следующем курсе,
Искренне Ваш, Доктор Мальцев.